La estrategia: diseñar la adopción inmersiva en contextos regionales
La expansión del audio 3D en los mercados emergentes no es un desafío tecnológico, sino una cuestión de arquitectura estratégica. En esta sesión presento un marco profesional para integrar estándares globales en la infraestructura real de la región. Analizaremos criterios de inversión inteligente y el diseño de flujos de trabajo escalables para ir más allá de implementaciones reactivas y transformar las particularidades del contexto local en una ventaja competitiva.
El objetivo es que los estudios y artistas construyan sistemas de producción inmersiva que sean técnicamente sólidos, interoperables y financieramente sostenibles a lo largo de toda la cadena de valor.
La realidad: el binaural como puerta de entrada al audio inmersivo en LATAM
En América Latina, el primer entorno real de escucha inmersiva no es la sala multicanal, sino los auriculares. Esta condición redefine las decisiones de producción y distribución: si el acceso masivo ocurre a través de dispositivos personales y plataformas digitales, el diseño debe comenzar allí. En esta sesión propongo el audio binaural como una estrategia de adopción, no como un formato secundario.
Abordaremos los Ambisonics como una arquitectura flexible, la interoperabilidad entre formatos y los criterios técnicos para optimizar contenidos pensados para entornos predominantemente binaurales sin perder alcance internacional. El objetivo es ofrecer un marco claro para desarrollar proyectos inmersivos que sean viables, escalables y sostenibles dentro de la infraestructura real de la región.
La estructura: estándares, formatos y sostenibilidad
Training in audio inmersivo cannot be reduced to fragmented tool-based learning. It must address the entire production ecosystem—from capture and encoding to rendering and playback. In this session, I challenge the “tutorial culture” and propose an approach based on systemic architecture, where every technical decision is understood within an integrated workflow.
El objetivo es proporcionar a educadores, instituciones y profesionales un marco para diseñar programas que fomenten el pensamiento crítico y la autonomía técnica. En lugar de formar usuarios dependientes de un software específico, el foco está en desarrollar perfiles capaces de adaptarse a cualquier entorno tecnológico y evolucionar junto a la industria global.
La pedagogía: formación basada en ecosistemas
La formación fragmentada crea operadores de software, no arquitectos del sonido. En esta charla (o taller), propongo un modelo pedagógico centrado en una comprensión sistémica del ciclo inmersivo; desde la captura hasta el renderizado. Al priorizar el diseño conceptual por sobre la interfaz de usuario, fomentamos una verdadera autonomía técnica.
